Alumnos con plurideficiencia
E l énfasis hoy en día con niños con discapacidades severas se sitúa en prepararlos lo máximo posible para que logren un funcionamiento independiente en el hogar, la escuela y la comunidad. Para ellos existen dos áreas de ubicación: los programas educativos escolares y la instrucción no-escolar en contexto comunitario. En los programas educativos escolares estos alumnos aprender actividades básicas necesarias para el funcionamiento autónomo en la vida cotidiana. Mientras que en los niveles superiores de edad, el énfasis se pone en el aprendizaje de destrezas necesarias para la vida comunitaria. Los programas de instrucción no escolares tienen como componente principal la enseñanza directa de las destrezas necesarias para vivir en comunidad. A medida que estos alumnos se van haciendo mayores una gran parte de la instrucción se imparte en los contextos naturales donde se espera que eventualmente vivirán y trabajar. Frente a la consideración pasada de que estos alumnos no tenían que apren...

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